El camino hacia una educación musical diversa e inclusiva empieza por el profesorado, pero requiere políticas educativas y pedagogías que aborden decididamente las barreras y prejuicios raciales, étnicos, culturales, de género y socioeconómicos. Continúo aquí las reflexiones iniciadas en mi anterior artículo (Scherzo nº 407, junio 2024) sobre el libro … Leer más
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